波多野结衣家庭教师

波多野结衣av全集无码

Teacher development

回望过去、奋勇前行 ——期末考试成绩分析会纪实

时间:2019-03-08    浏览:


新的学期,新的征程。为了让全体教师能从上期期末成绩出发,自我分析考试成绩,找出存在的优势和问题,以便本学期更好的提高和进步。3月5日,我校各年级分别召开了年级成绩分析会。年级分管领导、年级组长,年级副组长和全体年级老师参加了此次会议。各年级根据本年级的实际情况进行了深入的分析,全面的总结。

初一年级全体教师在年级组长李磊老师的组织下统一召开了细致详细的期末成绩分析大会。本次成绩分析得到了年级行政主管姜明贤校长的大力支持和莅临指导。

李组长从教学评价的激励功能和诊断功能出发,对年级、各班不同层面分析了平均分、优秀率、及格率等,指出年级所存在的不足,总结经验,扬长补短。又深入到从本班级层面去分析班级学生各科的优势和不足,根据一系列数据,让在座的任课教师可以清楚了解班情,以便更好的调整教学策略。就学科层面的分析,也让各个学科的备课组长就本学科的优势与不足去深入剖析,让老师们可以更好的反思原因并跟进找出各班各学科的培优生和学困生,以帮助他们更好的进步。

在成绩分析会的最后,年级分管行政姜明贤副校长就上学期年级取得的成绩给予年级老师们肯定和感谢,同时也给全年级的老师们提出希望和目标。不积跬步,无以至千里。本次成绩分析会只是我们成长的一小步,学生成绩的提高也离不开我们正确客观的分析和改进。相信初一年级的老师们在每一次考试后,都会带领学生创造出属于他们自己的飞跃!

 微信图片_20190308165223.jpg

 

初二年级全体科任老师在我校三楼阶梯教室召开了“初二年级上期期末成绩分析会”。分管年级行政、副校长廖骏驰参加了会议,并做出重要指导与讲话。

会上,首先由年级副组长丁玉林老师通报了初2017级参加新都区期末调考的成绩,并对各班成绩在多个维度进行了通报、比较与建议;老师们安静聆听,认真记录,对上期考试情况做到了心中有数。成绩分析后,丁老师结合新学期年级实际情况,对近期年级工作进行了简要布置。最后,廖校长对年级学生发展方向与目标、教育教学要求与建议以及如何做好成绩的多层面分析等方面进行了要求与指导,老师们受益匪浅。

通过这次年级会议,老师们既明确了过去一学期的教育教学的成果与不足之处,也清晰了新学期的工作重点。廖校长的指导也为新学期的工作指明了方向,起到了重要的指导作用。

 微信图片_20190308165229.jpg

 

 

   初三年级的“一诊分析会”上李冬泉组长结合各科成绩对高线、中线以及踩线生等方面进行了详实的分析,同时对比了同期数据,重点突出了中线生和踩线生的问题解决,明确了初三下期的工作重点,做了细致的工作部署。最后年级分管领导来江生主任对本次分析会进行了客观总结,肯定了全年级老师一直以来的辛勤付出和努力,同时也希望老师们再接再厉,在面临激烈竞争的最后关头能够迎难而上,屏住一口气,再上新台阶。


 微信图片_20190308165234.jpg

 

   在高一年级的成绩分析会上首先王波组长就上期末全年级考试成绩做通报,包括市划线,区划线年级一本二本上线比例以及在全市排名,肯定了上学期取得的成绩,指出年级发展态势正常,接着王组长对新学期新班级做了彩图分析,包括各班级踩线生情况等,做了详细的分析。

   最后分管领导李志辉副校长做指示,他首先谈到成绩分析的意义,班级、学科要认真分析到每一个学生,要有具体措施如何提升成绩,传承上一届的优秀做法,同时也要有创新措施,抓踩措施。其次李校谈到年级管理,李校从课堂、自习、选修课对学生的管控掌控到课前2分钟提前到班准备以及班主任梳理重点帮扶学生等方面作了细致的指导,也悉心的教大家很多切实可行的办法,最后希望年级形成一股合力,争取在2021年高考中再创辉煌。

微信图片_20190308165238.jpg

    高二年级全体教师聚集一堂,召开了高二上期期末考试成绩分析会。在年级组长邹忠老师的主持下,老师们结合中、高线上线率,学科有效分、学科到位率等数据,对全年级学生上期期末成绩进行了全面、细致的分析,将分析落实到每个学科、将踩线生落实到人头,将抓踩工作落实到每位具体老师。其间,邹忠老师和彭学成副校长肯定了全体老师上期的团结努力,对本年级的本期教育教学工作提出了要求:1、教师狠抓教学常规管理,精心备课、上课向课堂要效益;2、调动学生学习的主观能动性,营造班级和年级的良好学风;3、明确学科期末零诊考试范围,关注和分析近三年成都市零诊试题,积极做好期末零诊的复习计划和备考准备。

 

 微信图片_20190308165241.jpg

 

 


上一篇:师徒结对共成长,以老带新承师道——“师徒结对”活动纪实[ 09-27 ]

下一篇:优化教学模式,建构“自主·优效”课堂 ——初中“典范课堂”观、..[ 01-01 ]